Philipp Oberparleiter, M.A.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter | Doktorand
Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung
Büroadresse:
Martiusstraße 4
Raum 309
80802 München
Werdegang
- Akademischer Werdegang
- 10/2022 - 09/2024
- Masterstudium der Pädagogik mit Schwerpunkt Bildungsforschung und Bildungsmanagement an der Ludwig-Maximilians-Universität München
- 10/2019 - 09/2022
- Bachelorstudium der Pädagogik/ Bildungswissenschaft (Hauptfach) und Kunst/Musik/Theater (Nebenfach) an der Ludwig-Maximilians-Universität München
- Beruflicher Werdegang
- Seit 12/2024
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung
- Seit 11/2024
- Wissenschaftlicher Referent am Deutschen Jugendinstitut e.V. in der Abteilung K4, Projekt „Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte – WiFF“, Teilprojekt DigiKom
- 07/2022 - 09/2024
- Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung und am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung in mehreren Projekten (Projekt „TRIAS – Training – immersiv –aktionsbezogen – systemisch“; Tutor im Münchner Tutorenprogramm (MTP); Überarbeitung der vhb-Onlineübungen für Lehramtsstudierende zur Vorlesung „Einführung in die Allgemeine Pädagogik“; Entwicklung vhb-Kurs „Programmevaluation in Erziehung & Bildung“ und Lehrstuhlhilfskraft)
- 10/2021 - 12/2022
- Studentische/wissenschaftliche Hilfskraft am Deutschen Jugendinstitut e.V. in der Abteilung K4, Projekt „Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte – WiFF
Publikationen und Vorträge
Referierte Zeitschriften und Sammelbände
Jahn, J., & Oberparleiter, P. (2024). Digitalisierte Fort- und Weiterbildung von Fachkräften der Sozialen Arbeit: Avatarbasiertes Lernen gelingend gestalten. In S. Neumaier, M. Dörr, & E. Botzum (Hrsg.), Praxishandbuch digitale Projekte in der Sozialen Arbeit (S. 132–145). Beltz Juventa. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-7769-8
Vorträge bei Konferenzen
DGWF: Jahn, J., & Oberparleiter, P. (2023, 15. September). Virtuelle Welten als Raum individueller Professionalisierung Die Wirkung avatarbasierten Lernens. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V., Mainz, Deutschland.